卓越的职业经理人

课程背景
无论从行业竞争加剧的外部环境，还是从关注员工职业生涯的角度来看，建立一支职业化的团队，是企业和员工自身发展过程中提升创新能力、提高企业运作效率、增强企业核心竞争力的必然要求；
管理者的工作观念需要转变，“职业”意识亟待加强，管理水平与能力需要提升，只有这样才能适应社会、行业和企业发展带来的挑战，并带领员工应对挑战。
本系列课程不仅包括独家开发的职业化模型和课程体系，还倾力推出了专业的职业化短片，并开发了国内高质量的管理情景剧视频、自我诊断表格、改进行动计划表。
目前已在中国移动、三一重工、爱立信等多家企业实施，获得了学员的一致好评。
 
客户单位反馈
培训过程中通过使用《个人职业化发展评价表》，使学员能更清楚的认识自己，更系统的分析自己的工作。在蓝澍霖的指导下，学员在培训结束后与部门领导交流并确定一个改进项目，制定了《改进项目指导书》，真正把培训中的内容应用工作实际中。
培训有效推动了公司员工职业化意识及氛围的建立。“职业是一种使命”这句在培训视频短片中的话，在学员汇报中被多次提及，“被人信任的感觉真好”“被人欣赏的感觉真好”、“被人需要的感觉真好”这几句话还在最后的学员汇报中进行了集体表演。
 
学员反馈
讲师的职业化精神和专业的知识以及课件的精彩内容使我印象深刻。培训过程中在讲师的引导下不断调整自己的职业心态，深刻认识到“欣赏他人是一种能力”。
此次培训过程中，讲师不断创造机会帮助我们进行自我认识和自我剖析，这使我清晰认识到了自身的优缺点，记忆深刻，并使自身职业化水平提高了一大步。
以往工作过程中，总感觉自己努力工作但是对待工作的理念和态度很模糊，通过这次培训，我感觉自己在职业化的道路上已经迈开了一小步，特别是帮助我将那些自己已经做了但未形成规范和习惯的东西进一步清晰化规范化了，也明确了以后工作中需要朝什么方向努力。
 
技能
会议策划、召开的准备、主持技巧、会议结果跟踪技巧
与领导和下属沟通的技巧
细化工作并制定切实可行的行动计划
能力模型与能力差距分析
授权与分工

认同
理念和观点
管理者的角色
职业是一种使命
主动与服务意识
责任意识
规范的好处
员工辅导的角色和责任
改进和完善
部门内部的流程
跨部门合作的流程
公司层面的制度
完善公司会议制度
规范和流程
战略意图实施制度
员工辅导与团队发展制度
 
培训对象
管理者
 
培训内容和结构
自我诊断
改进
一、天职
职业化模型
你要擦亮哪面镜子？
自我诊断

二、高效会议管理
视频短片－一个低效的会议
案例：他为什么得到了发展
工作中的接力赛－多跨出一步
与他人合作的五个习惯
责任意识
视频短片讨论
职业的使命感
案例：如果你拍的不够好，那是因为你站的不够近
自我诊断与改进
主动承担责任
book of stop here
寓言故事：你是否只割自己的箭
自我诊断与改进
善于倾听
选择合适的沟通方式
如何与上级和下属沟通
讨论：跨部门沟通、领导团队的沟通

三、规范与流程、细节与质量
规范与流程
视频短片－一个问题的高效解决
在工作中形成规范
自我诊断与改进
细节与质量－细节决定成败

四、战略意图实施
活动并讨论
信息表达
管理工具清单
自我诊断与反馈

五、员工辅导与团队发展
团队角色与团队发展
授权与分工
视频短片：员工辅导的角色
能力发展与组织学习
讨论：如何建立员工辅导机制

六、自我诊断与改进
自我诊断
制定改进计划
部门诊断与改进
 
课程特点
◆培训教材的开发，符合学员接受的过程，包括大量的测评表、改进建议等；采用形式灵活多样的形式，例如角色扮演、心理测评、现场模拟、视频短片分析等，使学员在活动中增强职业化意识；
◆以提升学员的职业化意识为主线，将关键技能的培训穿插在其中；
◆在培训中，介绍针对实际问题开发的各种工作方法和工具，使学员集中快速的掌握工作技能；
◆案例多采用学员实际工作中的例子，通过再现、分析和讨论，增加了培训内容的说服力；
◆建议学员启动实际改进项目，协助学员制定项目改进计划，通过跟踪辅导，使学员在解决实际问题的过程当中，职业化水平得到提升。