有效期至长期有效 | 最后更新2019-09-23 09:05 |
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行动学习促动师培养工作坊
行动学习促动师培养工作坊大纲
模块一
认知
1、行动学习兴起的时代背景
2、行动学习4大关键节点:提出问题、导入知识、团队学习、行动计划
3、行动学习与中国传统教育思想:知行合一/学问思辨行
4、行动学习、促动师与促动技术的关系
5、行动学习与传统培训
6、促动师与培训师
7、常用促动技术:聚焦式会话法、团队共创、世界咖啡等7种常用促动技术介绍
8、行动学习实战案例分享(组织变革、领导力发展、绩效改善、传统课堂培训变革、会议变革等)
9、高效促动过程的5大法则与1大核心(主题、促动技术、心理场、议程、行动计划/促动师)
了解行动学习基础知识;了解行动学习与促动师、促动技术的关系;对于如何在组织中应用行动学习实战案例建立认知。
模块二
提问 ?
学:提问的意义/行动学习中提问的重要性/哪些环节需要提问/提问的技术(聚焦式会话法:数据/体验/理解/决定)
问:现场提问及答疑
思:测评自我提问力,觉察自我需要改善的行为。
辩:小组讨论-我们需要聚焦在哪些问题上?
行:日常管理、培训、会议中如何使用聚焦式会话法实战演练
了解提问的意义,掌握提问提问技术,提出引发人们思考的问题,促进个人/团队去共享信息、觉察情绪、探索意义,共识行动。
模块三
对话 ?
学:对话的意义/行动学习中各种常见对话模式及其重要性/对话的核心(聆听/探询/暂缓/尊重)/对话的技术(GROW模型/三三汇谈/SHARE模型/鱼缸会议)
问:现场提问及答疑
思:测评自我提问力,觉察自我需要改善的行为
辩:小组讨论-我们如何在聆听、探询、暂缓、尊重间找到平衡
行:运用三三汇谈/GROW模型/SHARE模型进行实战演练
了解对话的本质,能够在对话的过程中,让所有对话者参与并分享所有对话的涵义,从而在群体和个体中获得新的理解和共识。
模块四
共识 ?
学:共识的意义/群体常见的关系(竞争/妥协/折衷/逃避/协作)/群体共识受到哪些因素影响/共识的技术/愿景共创/(团队共创-聚焦主题、头脑风暴、分类排列、提取中心词、图示化赋予含义)
问:现场提问与答疑
思:共识力自测并反思自己需要改善的行为
辩:小组讨论群体共识难题与团体动力学如何有效促进群体共识
行:小组基于预设主题的团队共创实战演练
了解共识的意义与障碍共识达成的因素;掌握促进群体共识的技术,能够促使群体诚挚地探究议题的共同点,探讨共同的理解,并求同存异,达成共识来描绘并实现“共同愿景”。
模块五
行动 ?
学:执行的核心-自动自发/行为产生的关联因素(环境/结果/行为/情绪/思维)/行为改变的分阶段理论SOC/促使团队共同行动的核心:彼此的承诺/群策群力促动技术学习(聚焦问题/问题分析/头脑风暴/盈利矩阵/想法陈列/城镇会议/项目管理)
问:现场提问与答疑
思:促行力自测并反思自己需要改善的行为
辩:小组讨论-下达命令到自动自发
行::小组基于自选主题进行群策群力实战演练
了解行为改变的相关理论,能够推动群体从聚焦主题、问题分析,目标确定、愿景共识、团队共创、行动计划、到团队承诺;帮助参与者掌握促动团队自动自发进行行动的促动技术。