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| 有效期至长期有效 | 最后更新2019-09-11 01:29 |
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培训师、TTT
课程大纲 Outline
一、不可不知的成人学习特点
（一）成年人学习的5个目的
（二）成人对培训的态度和期望
（三）成人学习的心理规律
（四）3M教学体验原则
（五）亲和关系：与学员建立师生关系的秘诀
二、“4有”体验式教学方法模型设计
（一）“有氛围”：营造学习氛围的三个关键
（二）“有关系”：建立师生关系的三个技巧
（三）“有组织”：课堂秩序建立的三件事
（四）“有方法”：学习活动设计技术
1.何为“以学员为中心”
2.“学习活动”内涵解读
3.有效学习活动的五大原则
4.有效学习活动设计的四个步骤
5.知识类内容的学习活动设计
6.技能类内容的学习活动设计
7.心态类内容的学习活动设计
三、玩转10个经典常用的培训教学方法
（一）讲授法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“讲授法”教学设计
5.课堂同步演练：“讲授法”的实际应用
（二）角色扮演法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“角色扮演法”教学设计
5. 课堂同步演练：“角色扮演法”的实际应用
（三）演示法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“演示法”教学设计
5. 课堂同步演练：“演示法”的实际应用
（四）六顶思考帽法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“六顶思考帽法”教学设计
5. 课堂同步演练：“六顶思考帽法”的实际应用
（五）案例研讨法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“案例研讨法”教学设计
5. 课堂同步演练：“案例研讨法”的实际应用
（六）头脑风暴法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“头脑风暴法”教学设计
5. 课堂同步演练：“头脑风暴法”的实际应用
（七）促动引导法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“促动引导法”教学设计
5. 课堂同步演练：“促动引导法”的实际应用
（八）世界咖啡法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“世界咖啡法”教学设计
5. 课堂同步演练：“世界咖啡法”的实际应用
（九）团队共创法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“团队共创法”教学设计
5. 课堂同步演练：“团队共创法”的实际应用
（十）游戏教学法
1.内涵解读
2.适用条件
3.教学流程
4.“游戏教学法”教学设计
5. 课堂同步演练：“游戏教学法”的实际应用
三、总结和落地指南
? 学习要点回顾
? 课程结束后的行动计划
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